。（9）医学营养专业包括临床营养、公共营养、营养烹饪 3 个领域。
以上领域截止到 2023 年底已完成（1）-（4）阶段内容的开发，（5）-（9）阶段的内容正在开发过程中，预计 2024 年 6 月前全部完成。
2012 年以来国家及各部委出台一系列关于发展康养产业、加快专业人才培养等方面的政策及规划文
件达 57 个。2022 年 5 月 1 日起执行新修订的《中华人民共和国职业教育法》中明确提出“国家采取措
施，加快培养托育、护理、康养、家政等方面技术技能人才”。康养康育相关专业成为各大中高职院校非常重视的热门专业，但职业院校在康养康育相关专业建设上面临专业课程体系不完善、教学资源滞后、专业教师不足、现有授课老师专业能力亟需提升、实训条件与企业一线脱节、学生学习意愿和兴趣低下等诸多挑战。
公司开发康养康育系列专业课程不但满足了市场的需求，同时对开发教材进行了创新融合。康养康育课程产品借鉴国际先进理念，融合产业发展需要，集新专业教学标准、国家职业标准、1+X 职业技能标准、职业赛标准为一体。数字化教材及教学资源使学生可通过趣味动漫、真人视频等形式在线上学习理论知识和操作规范，打破了传统教学在时间与空间上的限制，使得学生时时可学，处处可学，教师亦可通过大数据时时掌控每个学生学习动态，因材施教。全面采用信息化教学理念后，提高了公司课程产品的满意度与实用性。
4、虚拟仿真平台
公司对虚拟仿真平台进行系统化研发，项目共分为 7 个阶段进行研发，包括：（1）项目方案设计；（2）底层框架；（3）任务框架；（4）前段程序；（5）测试联调；（6）上线测试；（7）项目整体验收。
通过分析教育部于 2021 年发布的《职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设指南》并结合公司自身需求确立项目开发总体目标：适应国家战略和数字经济发展要求，紧盯产业转型升级，融合新《职业教育专业目录》规定，将本项目打造成能够满足教学、实训、练习、测评功能于一体的综合性虚拟仿真实训教学资源平台。平台成型后具有技术成果展示与应用推广复用的特性；解决实训教学过程中高投入、高损耗、高风险及难实施、难观摩、难再现的“三高三难”痛点和难点；服务新时代复合型技术技能人才培养、服务“双师型”教师队伍建设；未来可服务社会人员就业培训与职业再教育需求。为推动现代职业教育高质量发展增效赋能。
中德诺浩虚拟仿真平台是针对职业教育领域的虚拟仿真教学、实训数字平台，为满足个性化的用户
需求，支持“基于 Android/Windows 系统“的多种终端平台（包含桌面基于 Windows 系统的桌面 PC
与 PCVR、桌面 VR、；基于 Android 系统的移动终端与 VR 一体机、MR）；采用 C/S+B/S 混合平台搭建
基础框架，实现 10 万人用户的在线使用目标；平台全部功能均使用模块化设计，支持单功能便捷优化升级、支持功能模块拓展增加，支持功能模块自定义关停、开通，并可根据新用户需求快速部署形成其私有平台，无需二次开发即可实现界面定制实现高效的产品复用。
除虚拟仿真实训平台外还包括为该平台定制设计的课程内容开发框架，该课程框架基于 Unity3D 渲染引擎定义标准开发框架，并提供标准技术文档与开发教程，用于多平台多操作模式下统一的内容开发；未来使用该课程框架开发的内容均可在平台的依托下实现 OTA 升级，避免用户反复安装客户端带来的繁琐操作。
平台主要包括以下功能：
（1）总控功能：满足诺浩对整个平台的顶端控制，既可实现对合作院校的统一管理，也可实现未
来针对个人用户提供教学实训服务的需求。
（2）教学功能：满足院校教师使用本平台开展本地实训室内或在线教学、实训的需求。
（3）学习功能：满足学生使用本平台开展本地实训室内或在线学习、实训的需求。
（4）开发功能：满足外协单位使用本平台下载所需模型资源，完成课程开发、测试的需求。
截止到 2023 年 8 月，该项目的全部开发内容已经全部完成。
5、智能制造
公司对智能制造项目截至 23 年底仍然处于调研阶段。
从 2015 年 5 月国务院关于印发《中国制造 2025》到 2023 年 8 月工业和信息化部《关于印发制造业
技术创新体系建设和应用实施意见》的通知，近些年国家及各部委相继出台了一系列关于智能制造领域的政策文件，中国制造业逐渐向智能制造方向转型，智能制造是基于新一代信息技术与先进制造技术深度融合，贯穿于设计、生产、管理、服务等制造活动各个环节，具有自感知、自决策、自执行、自适应、自学习等特征，可以提高制造业质量、效益和核心竞争力的先进生产方式，随着产业的发展，相关企业都开始大量应用 5G、云计算、大数据、机器人、数字挛生、工业互联网等相关技术，智能制造也不再局限于单一设备生产过程的智能化，而是逐渐针对制造企业制造运营过程中的集成、控制、管理、优化、决策均发挥着关键支撑作用。
2022 年 10 月，人力资源社会保障部市场监管总局统计局关于颁布《中华人民共和国职业分类大典
（2022 年版）》的通知，通知中围绕制造强国、数字中国等国家重点战略，针对性设立了智能制造工程技术人员（2-02-38-05）、自动控制工程技术人员（2-02-07-07）等新的职业，从业人员需要具备智能制造装备的安装、调试、运维，智能生产线的部署、调测、能耗管理，智能制造全产业链数字化连接、智能化管理等更高的岗位任职能力要求。同时，据来自工信部和教育部的数据显示，到 2025 年，中国制
造业 10 大重点领域人才总量接近 6200 万人，人才缺口将近 3000 万人，缺口率高达 48%。
职业教育肩负着为实体经济培养技术技能人才重任，目前职业院校开设的智能机电技术、工业机器人技术、智能控制技术、机电一体化技术等相关专业扔在使用相对传统的课程体系授课、使用相对落后的设备设施教学，课程体系中缺少智能制造相关知识技能，设备设施也不具备智能制造属性，因此培养的学生已经落后于产业的发展，专业升级迫在眉睫，在原有专业的基础上补充智能制造相关的课程、设备设施、教学环境，培养老师具备智能制造教学相关能力，将成为开设相关专业工科类院校的主要需求点。但目前有些问题仍然不明朗，例如行业的快速发展，带来的是技术的不断更新换代，而智能制造相关课程的迭代周期、内容的通识性仍然需要进一步论证，设备设施的教学功能深度与广度设计也需要与头部企业、职业院校进一步商榷。针对这些问题，我司正积极推进智能制造产业学院建设的调研工作。
六、 对关键审计事项说明
√适用 □不适用
关键审计事项是我们根据职业判断，认为对本期财务报表审计最为重要的事项。这些事项的应对以对财务报表整体进行审计并形成意见为背景，我们不对这些事项单独发表意见。我们确定下列事项是需要在审计报告中沟通的关键审计事项。
（一）收入确认
1、事项描述
如公司财务报表附注四、22 收入、附注六、27 营业收入和营业成本所述，中德诺浩公司营业收入主要通过向合作院校提供汽车及康养职业教育课程产品及相关配套增值服务，向自愿就读项目接受服务的学生收取的教育服务收入。收入确认的具体政策为按期提供劳务并结算，根据合同约定的提供服务期间按受益期限平均确认收入。
2023 年度中德诺浩公司营业收入为人民币 93,536,308.46 元，其中教育服务收入为人民币
52,865,149.57 元，占营业收入的 56.52%，鉴于营业收入是中德诺浩公司的关键业绩指标，我们将其作为关键审计事项。
2、审计应对
我们实施的审计程序主要包括：
（1）了解及评价与收入确认及收款事项相关的内部控制设计的有效性，并测试相关内部控制执行的有效性；
（2）通过检查教育服务合同及协议的签订、收款审核、培训记录及与中德诺浩公司管理层（以下简称管理层）的访谈，评估公司收入确认政策的合理性；
（3）对营业收入实施分析性复核程序，比较教育服务收入毛利率波动情况，并分析其变动趋势；
（4）选取样本，检查中德诺浩公司与收入确认相关的支持性文件，包括与合作院校签订的合同或协议、发票、学籍注册表以及收入确认明细表等。根据合同约定的项目服务收费单价、合作院校相关专业在校生人数，复核并重新测算教育服务收入总额；
（5）在抽样的基础上，向主要合作院校寄发询证函，通过对本年度各院校相关专业在校生人数及合同签订主要条款（收费单价）等事项实施函证，验证项目服务收入的真实性；
（6）结合收入确认的具体会计政策，复核并重新测算教育服务收入在合同约定提供服务期间的分摊正确性。
（二）开发支出资本化
1、事项描述
如公司财务报表附注四、16 无形资产、附注六、10 无形资产、附注六、11 开发支出所述，2023 年
度中德诺浩公司发生研发资本化支出 5,181,518.51 元，当年研发结束形成无形资产 3,454,509.30 元，期末无形资产中通过内部研发形成的著作权及非专利技术等无形资产占无形资产期末账面价值的比例为99.89%。开发支出只有在同时满足所有资本化条件时才能予以资本化。由于确定开发支出是否满足所有资本化条件需要管理层进行重大会计判断和估计，因此，我们将开发支出资本化识别为关键审计事项。
2、审计应对
针对该事项，我们执行的主要程序包括：
（1）了解并测试了与内部研发活动相关的内部控制设计和运行有效性；
（2）了解并评估了管理层所采用的开发支出资本化条件是否符合企业会计准则的要求；
（3）获取了所抽取项目按费用性质分类的明细并检查其对应合同、发票等支持性凭据，并了解研究开发项目费用分摊方法，检查了间接费用归集分摊过程的支持性凭据，验证包括人工费用及折旧费用等间接费用归属到相关项目的合理性；
（4）结合无形资产减值测试，对资产负债表日已经资本化的研发支出进行了复核，判断其赖以资本化的条件存在的合理性；
（5）关注了开发支出资本化披露的充分性。
七、 企业社会责任
□适用 √不适用
八、 未来展望
是否自愿披露
□是 √否
九、 公司面临的重大风险分析
重大风险事项名称 重大风险事项简要描述
随着我国校企合作职业教育市场的快速发展，对高技能人才需
求将日益提升，针对中高职院校的教育辅助类产业也将会得到
较快发展。由于进入该行业的企业越来越多，竞争将逐步加剧，
1.市场竞争风险 教育增值服务业务的同质化竞争不可避免，公司未来面临着市
场竞争加剧的风险。虽然公司已着力于基于互联网平台的转型
升级，将核心课程体系进行线上线下有机结合，并加大了产品
研发和品牌推广的力度，但公司若不能有效保证服务质量，公
司的市场份额仍有可能在未来日益激烈的市场竞争环境下受到
一定冲击。
公司属于知识和技术密集型企业，公司的高级管理人才和研发
技术人才是公司的核心力量，是公司发展的重要基础和保障。
2.人才流失风险 若公司以上人
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